No siempre nos damos cuenta de que podemos ser violentos con palabras, o ser violentos contra sí mismo. El proceso de comunicación no violenta (CNV) es la intención de cumplir con todas las formas de vida. Es traer el yo y el otro no actuar por temor al castigo, el interés de la recompensa o la culpa, sino de la intención de entender y satisfacer las necesidades de todos. Podemos tratar de ser agradecidos de este hotel, adecuado para la comunicación tanto como sea posible durante el conflicto: es lo que tengo la intención de estar conectado conmigo y con los otros con los que estoy en conflicto para nosotros para hacer la vida más hermosa. Un ejemplo es: Cuando usted tiene cruzó la calle sin mirar, tenía miedo y tengo que cuidar de ti mismo. Les pido que t-parar cada vez que en el paso de peatones y mirar a la derecha luego a la izquierda antes de cruzar. El control del proceso de la Comunicación No Violenta requiere de un trabajo anterior sobre el vocabulario de los sentimientos y necesidades, así como la capacidad de reconocer un mensaje de que tiene un mensaje que expresa una necesidad. Impresión de la lista de los sentimientos y de la corte en la forma de las hojas árbol (un sentido corresponde a una hoja) de Estos dos árboles representan los humanos: la primera cuando las necesidades son satisfechas, el segundo cuando las necesidades no están siendo satisfechas. Usted puede escribir en el tronco de la primera»Cuando mis necesidades son satisfechas», y en el tronco de la segunda»Cuando mis necesidades no están siendo satisfechas». Explique que todos los sentimientos sirven para alertar sobre las necesidades: las agradables sensaciones en el respeto de necesidades satisfechas, y los sentimientos desagradables acerca de las necesidades no satisfechas (usted puede pedir a los niños preguntas:»¿Cómo se siente cuando su necesidad de comer es satisfecho.

Tome una hoja a la vez: leer la sensación de que está escrito en ella, participar de un debate sobre este sentimiento, la mímica, para referirse a situaciones en las que este sentimiento que ha experimentado. Una vez realizado este trabajo en el vocabulario de hecho, decidir juntos cuando este sentimiento es experimentado: cuando una necesidad está satisfecha, o cuando una necesidad está insatisfecho.

¿Qué ejemplos en el pasado, o visto jugado en una historia

Dependiendo de la respuesta, pegar la hoja en una rama del primer árbol, en una rama del árbol. Permitir a los niños a decorar, colorear, personalizar las hojas (por ejemplo, un color puede ser asignado a las emociones agradables y otras desagradables emociones y, a continuación, degradar estos colores de acuerdo a la intensidad de la sensación). Este pequeño juego es identificar algunas de nuestras necesidades, para evaluar el grado en que estos están satisfechos, y a ver cómo alimentar a necesidades insatisfechas. Le sugiero que descargar los mapas de las necesidades que resultan de la Comunicación No Violenta (un par de las necesidades básicas de la unidad de todos nosotros): tarjetas de necesidades de juego de la CNV puede jugar a este juego solo o con otros, y pedir tantas cartas como desee. Los niños (de seis años) así como los adultos pueden jugar: los niños pueden estar en necesidad de explicaciones y de ejemplos para aclarar el significado de ciertas necesidades. Tenemos que reconocer nuestras necesidades insatisfechas para comunicarse CON otros, no CONTRA el otro: juicios, críticas, diagnósticos e interpretaciones sobre la otra, son todas expresiones desviado de nuestras necesidades. — Marshall Rosenberg Comunicarse con la comunicación no violenta nos obliga a encontrar la necesidad insatisfecha que se esconde detrás de cada uno de nuestros juicios, porque las necesidades de la vida en busca de la expresión. Desde el momento en que la gente habla de sus necesidades en lugar de los errores de los demás, se vuelve mucho más fácil encontrar maneras de satisfacer a todos. — Marshall Rosenberg, podemos entrenarnos a nosotros mismos, como en un juego, tratando de adivinar las necesidades para el origen de cualquier mensaje. Esta capacidad de discernir las necesidades de los demás es de suma importancia en la resolución de conflictos: Cada mensaje, independientemente de su contenido o su forma, es la expresión de un necesidad. — Marshall Rosenberg Este juego está inspirado en el libro de los Padres de niños respetuosos respetuoso de la Sura Hart y Victoria Kindle Hodson. Cada participante se lleva de las orejas de un chacal y la jirafa (para ser impreso en el libro mencionado, para comprar cv o poner las manos en el cono de la jirafa y sus puños apretados por el chacal) facilitador (preferiblemente un adulto que es consciente de NVC) será nombrado y se explican los cuatro maneras de escuchar un mensaje de acuerdo a la Comunicación No Violenta (CNV): El facilitador da ejemplos de lenguaje chacal y la jirafa y los participantes deben poner sus oídos para reflejar el lenguaje utilizado. Por ejemplo: una vez que esta gira ha sido completado, el facilitador distribuye a los oídos de un chacal a una persona y los oídos de un chacal a otro. Cada uno en su turno, el resto de los participantes hablan un mensaje difícil de escuchar (un juicio, una crítica, un reproche, en el lenguaje de chacal). La persona que lleva las orejas de chacal responde en primer lugar con los oídos, se volvió hacia el otro y, a continuación, con los oídos se volvió hacia sí mismo. Y, a continuación, la persona que lo lleva de las orejas de jirafa responde con las orejas, se volvió hacia el otro y, a continuación, con los oídos se volvió hacia sí mismo. Uno puede imaginar otras variantes: todos los miembros de desgaste de las orejas jirafas, y debe responder en la lengua de la jirafa a un mensaje agresivo lanzado por el moderador, se puede inventar un diálogo en el que cada orador usa diferentes orejas (que no habla ese idioma chacal y el otro sólo en el lenguaje de la jirafa) o inventar un diálogo en el que cada altavoz lleva el mismo oídos (o chacal o jirafa) y, a continuación, podemos analizar las diferencias y los resultados se registran de acuerdo con el tipo de lenguaje utilizado. Estos tres pequeños juegos de conducir a los pequeños (de seis a siete años), y genial para la práctica de la CNV. Ellos pueden ser ofrecidos en el aula y en la casa para despertar a los niños, niñas y adolescentes la comunicación no violenta, la familia o incluso en los negocios. Para ir más lejos, el libro es respetuoso con los Padres, amigas de la infancia (ediciones La Découverte) ofrece muchos otros juegos para practicar con los niños para crear conciencia sobre la comunicación no violenta. Excelente sitio muy útil para mis tareas de jefe de Departamento Crianza de los hijos.

Gracias por todas estas ideas

Usted debe verificar con la asociación francesa para la Comunicación No Violenta. De lo contrario, hay plantillas para cortar en el libro que menciono en el artículo. Es posible recuperar los picos de estos pasos y dedicarle un lugar del salón de clases o en el hogar de este espacio para la aclaración de lo que está sucediendo en los estados unidos. Los adultos como los niños pueden ir cuando se sienten abrumados por sus fuertes emociones y necesitan un descanso para centrarse en sus emociones y sus necesidades. Libre: tres juegos para familiarizarse con la Comunicación, No Violentos en la familia

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